부천대학교 아동보육과

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4	놀이 보육 상호작용 연구 <놀이 보육 상호작용 연구> 황인주 교수님 지도 아래 영유아들에게 교육적이고 효과적인 놀이를 통한 상호작용 방법을 고민하고 적절한 교구교재를 제작하여 놀이로 활용하는 상호작용을 실습한다. 1. 운영목표 - 영유아 놀이 상호작용의 중요성을 안다. - 표준보육과정에서 제시하는 놀이 상호작용 중요성을 이해한다. - 효과적인 영유아 수업 운영과 놀이상호작용을 위한 교재교구를 계획하고 제작할 수 있다. - 제작한 교재교구를 활용하여 영유아 대상으로 놀이상호작용을 실습한다. - 영유아 놀이상호작용에 대한 의견과 경험을 공유한다. 2. 기대효과 - 놀이중심 교육과정의 의미를 이해하고 실천할 수 있다. - 영유아 놀이를 지원할 수 있는 상호작용을 연습함으로써 놀이지원의 중요성을 알고 실천할 수 있다. - 놀이상호작용을 위한 창의적인 교재교구를 제작해 봄으로써 영유아를 위한 교재교구 제작에 자신감을 가진다. - 제작한 교재교구를 활용하여 보육시설에서의 대집단 수업과 소집단, 개별 활동 등에 다양하게 적용해보는 경험을 함으로써 통합교육과 영유아의 전인발달을 돕는 교수방법을 습득한다. - 지역사회 어린이집과의 협력을 통해 부천대학교 아동보육과의 지역사회 협력에 기여한다. 2021.01.19
3	영유아 보육프로그램 연구 및 개발 <영유아 보육프로그램 연구 및 개발> 이옥임 교수님 지도 아래 국가수준 보육과정의 공통 기준을 바탕으로 어린이집과 교사 및 영유아의 다양성을 반영하여 보육과정을 운영할 수 있는 보육교사의 자질을 기른다. 1. 운영목표 - 영유아 보육프로그램 개발의 필요성과 목적을 이해한다. - 영유아 보육프로그램 개발의 절차를 이해한다. - 보육교사가 개발한 다양한 보육프로그램을 고찰한다. - 보육프로그램 개발 절차에 따라 영유아와 기관의 생태환경에 적합한 영유아 보육프로그램을 개발한다. 2. 기대효과 - 다양한 변인에 따른 영유아 보육프로그램의 구성능력을 기를 수 있을 것으로 기대된다. - 예비보육교사의 기본 자질을 함양하고 전문 역량을 강화할 것으로 기대된다. - 예비보육교사의 현장적응력을 향상시킬 것으로 기대된다. 2021.01.19
2	"동화(손유희)로 놀자!" <"동화(손유희)로 놀자!"> 강인숙 교수님의 지도 아래 영유아들에게 동화를 통해 보다 효과적인 소통과 놀이지원을 하며, 동화구연스킬과 다양한 매체 제작 방법을 익혀 예비 보육교사로서 직무역량을 강화할 수 있다. 1. 운영목표 - 창의적인 보육활동 구상 및 영유아 대상 교재교구 제작, 시연, 전시 등 일련의 활동을 통해 실습 중심 전공 역량을 배가하는 것을 1차적 목표로 한다. - 정규 수업에서 충분히 다루지 못했던 실습 부분을 충분히 체험해볼 수 있는 기회를 제공함으로써 교육고정 내실화를 효과적으로 도모하고자 한다. - 보육현장에서 다루는 각종 재료를 활용하여 다양한 교재교구를 협력적으로 제작하는 경험을 통하여 학생들의 인성과 직무역량을 동시에 향상시키고자 한다. 2. 기대효과 - 보육현장에서 필수적으로 적용되는 주제와 활동을 진행하는 것이므로 핵심적 부가역량을 직접적으로 강화하는 효과가 있을 것으로 기대한다. - 교수-학생 간 유대감 형성, 학생-학생 간 결속 등을 통해 인성적 교육효과를 기대할 수 있다. - 다양한 재료와 공간, 특강 등이 체계적으로 제공되므로 학생들의 역량을 계발할 수 있는 유익한 기회가 될 것으로 기대한다. 2021.01.19
1	창의보육연구회 <창의보육연구회> 장정호교수님 지도 아래 다양한 제작 및 전시, 시연 활동 등을 진행함으로써 핵심적 부가역량을 직접적으로 강화한다. 1. 운영목표 - 창의적인 보육활동 구상 및 영유아 대상교재교구 제작, 시연, 전시 등 일련의 활동을 통해 실습 중심 전공 역량을 배가한다. - 정규 주업에서 충분히 다루지 못했던 실습 부분을 충분히 체험해볼 수 있는 기회를 제공함으로써 교육과정 내실화를 효과적으로 도모하고자 한다. - 보육현장에서 다루는 각종 재료를 활용하여 다양한 교재교구를 협력적으로 제작하는 경험을 통하여 학생들의 인성과 직무역량을 동시에 향상시키고자 한다. 2. 기대효과 - 보육현장에서 필수적으로 적용되는 주제와 활동을 진행하는 것이므로 핵심적 부가역량을 직접적으로 강화하는 효과가 있을 것으로 기대한다. - 교수-학생 간 유대감 형성, 학생-학생 간 결속 등을 통해 인성적 교육효과를 기대할 수 있다. - 다양한 재료와 공간, 특강 등이 체계적으로 제공되므로 학생들의 역량을 계발할 수 잇는 유익한 기회가 될 것으로 기대한다. 2021.01.19

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